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En el Gimnasio Los Portales, las actividades que se desarrollan en el PRAE (Proyecto Ambiental Escolar) están encaminadas a mejorar las habilidades de ciudadanía ambiental de nuestra comunidad. Siguiendo los lineamientos de la MEAL (Mesa Ambiental de la Localidad) de Suba, se estructuran cinco líneas de investigación a partir de las cuales se puede profundizar en esa visión holística del ambiente.
Conoce los proyectos que desarrollan nuestros estudiantes
En la línea empresa y ambiente se han establecido enlaces con empresas, cuya misión promueve la protección ambiental, en el pasado se donaban todas las tapas a la Fundación Sol en Los Andes, quienes gestionan las tapas plásticas para transformarlas en cuerda plástica y ayudan a mantener a las familias de algunos niños, en tratamiento de cáncer.
En la línea cultura y ambiente, se participa de forma periódica en concursos internacionales de arte y debate, enfocados en el cuidado de los ecosistemas marinos y terrestres. Así mismo, se ha adoptado el Concurso de Arte Ambiental Furachoque, en el cual se han trabajado temas como la protección de las especies marinas, la belleza de la naturaleza durante el confinamiento, o el impacto del incremento del uso de plásticos.
En la línea territorio y ambiente, se realizan salidas pedagógicas para promover el reconocimiento al territorio ambiental en el que se ubica el colegio y ecosistemas similares, incluyendo el Bioparque La Reserva, la Fundación Humedal Torca y Guaymaral . Por otra parte, el colegio cuenta con una amplia zona verde denominada "El Bosque", en la cual se han realizado jornadas de siembra de especies de plantas nativas y se realizan recorridos con las estudiantes para que puedan ver la mejoría del balance ecosistémico, con el paso del tiempo.
En la línea salud y ambiente, previamente se trabajó en la línea de promoción del autocuidado mediante la alimentación saludable, y tras el inicio de la pandemia se han apoyado todas las medidas registradas en los protocolos de bioseguridad, mediante difusión interna.
Finalmente, en la línea ciencia, tecnología y ambiente, se han realizado modificaciones curriculares encaminadas a incluir la perspectiva del biodiseño y el enfoque STEAM (Science ,Technology, Engineering, Art and Maths) en el PYP (Primary Years Programme) . Los estudiantes en sus proyectos personales, monografías y evaluaciones internas han generado conexiones con la mejoría del uso de los recursos, a nivel interno.
Las estudiantes de grado décimo, realizaron una práctica de laboratorio para comprender el concepto de caloría. Durante la práctica, ellas eligieron dos tipos de frutos secos para compararlos ( las
Maria Villanueva, estudiante de noveno grado, por medio de un video quiere dar a conocer la importancia de las huertas familiares y comida saludable.
El viernes 12 de noviembre, las estudiantes de CAS ambiental, de grado 10 y 11, quienes pertenecen a SustenCASble, tuvieron un espacio para conocer y analizar los aprendizajes de la
